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english training

Hi, I'm Henry. I'm a trilingual DELTA-qualified English trainer with a decade of experience teaching professionals from across Europe and consulting on language topics. I've worked with employees at German multinationals like VW, BMW, Bosch, Siemens and Porsche, and Spanish MAPFRE subsidiary CESVIMAP. I've taught across the professional spectrum, including lawyers, accountants, top executives, project managers, software engineers and personal assistants.Over my career, I have worked in the UK, Spain and Germany, and I was born and grew up in Paris. I now work mostly online from the UK, but make regular trips to Germany and Spain.

Take a minute to read about my philosophy, or click here to book a free 15-minute call directly.

the problem

The traditional methods of English teaching — coursebooks with different topics, grammar, roleplays, scripted listening audios — are actually not very effective, especially for professionals.Neither is your favourite owl, who offers you short phrases, boring repetition and nothing that will help you communicate effectively in the real world.Also, many underestimate, or misunderstand, what's really needed to improve. How to get a six-pack is quite easy to understand theoretically; most people don't know where to start to develop fluency and confidence in a language.

the solution

In my decade of experience as an English trainer, I have realised any student or learner needs five key ingredients:

1. an objective or deadlineTeaching someone without a need, a goal or a deadline means there's no measure of success, or value. Whether it's a single-class objective, or a longer-term deadline with a number of classes, it is what gives the process meaning. I have helped students with everything from effectively delivering weekly status updates to board members to building confidence for a business trip to the US.2. a class based 100% on the learnerStudent expectation from an English class is often to receive some kind of coursebook or handout, or a text and work from that. And as a teacher, I have been guilty of that approach too many times. In reality, it's often irrelevant, and always limiting.The most fulfilling classes, I have found, come from using the learner's own experiences and language, for several reasons.
First, it matters to them deeply, in a way that generic content cannot. It's personal.Second, no two classes are the same. There will always be something new.Third, the value of new vocabulary that emerges, and any topics that need work, are inherently clear to the learner, because they needed them naturally.Fourth, the best part of my job as a trainer is connecting over shared experiences, and also learning from my students and clients. Human interaction and experience isn't a one-way street. This is also why a good AI will take the job of a coursebook trainer, but not a trainer who builds a relationship by relating to the learner's own experiences.3. a lexical and frequency-based approachTraditional language teaching normally comes with a strong grammar focus. That has changed somewhat, but it remains the structure of most coursebooks.
However, perfect theoretical understanding doesn't translate to using it correctly. There are many more factors in play: mother tongue interference, confidence, fear of mistakes, recall, etc. So many students of mine can see their mistake immediately when I write it out, but continue to speak on autopilot.A lexical approach means dividing the language up into chunks of meaning, and building patterns. To teach "if I were you, I would leave early":Traditional: it's a second conditional, if + past simple, would + past participle.Lexical approach: remember "If I were you I would", then add a verb.It requires no technical explanation, no knowledge of grammar terms and reduces a risk of mistakes, which from an unconfident learner's point of view is extremely helpful.Frequency is also a factor. An engineer might use "valve" 20 times a day in their job, and never use "close a deal". Valve is therefore more important, when the opposite is true for a sales manager. Coursebooks don't account for this.4. importance of out-of-class habitsIf you learn a language not in the country of that language, immersion hours outside of class are key. A big reason for the success of intensive language courses in the UK is not the classes themselves, it's just being in the country. Therefore, anyone learning English not in the UK, the US or Australia needs to compensate.It is incredibly hard for busy professionals to find the time, but it's more about changing habits. Read the headlines in German? Read them in English. Find yourself a favourite YouTube channel. Change your phone language. The small things can make a big difference.5. culture and contextLast but not least, this can be where even advanced learners and entire companies can come unstuck. Because you can say something correct, and it will go unnoticed. But the next level is saying something that resonates culturally, which changes your relationship to the person, and builds rapport. Looking up the company you're meeting with and asking them for local recommendations near their office is way better than the weather. As someone who has lived in four countries and spent time in many more, I also love to teach how to build rapport to help you reach your goals.

the format

I normally focus on online 1-to-1 teaching, for a simple hourly rate. However, I can also offer in-person intensive company courses across Europe, or online company courses.

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formación en inglés

Hola, soy Henry! Soy formador de inglés trilingüe, titulado DELTA, con una década de experiencia enseñando a profesionales de toda Europa y asesorando en temas lingüísticos. He trabajado con empleados de multinacionales alemanas como VW, BMW, Bosch, Siemens y Porsche, y con la filial española de MAPFRE, CESVIMAP. He enseñado a profesionales de todos los sectores: abogados, contables, altos directivos, jefes de proyecto, ingenieros de software y asistentes personales.
A lo largo de mi carrera he trabajado en el Reino Unido, España y Alemania, y nací y crecí en París. Ahora trabajo principalmente online desde el Reino Unido, pero viajo regularmente a Alemania y España.

Tómate un momento para leer sobre mi filosofía, o haz clic aquí para reservar directamente una llamada gratuita de 15 minutos.

el problema

Los métodos tradicionales de enseñanza del inglés —libros de texto con distintos temas, gramática, juegos de rol, audios de comprensión guionizados— en realidad no son muy eficaces, sobre todo para profesionales.Tampoco lo es tu lechuza favorita, que te ofrece frases cortas, repetición aburrida y nada que te ayude a comunicarte de forma eficaz en el mundo real.Además, muchos subestiman, o malinterpretan, lo que realmente hace falta para mejorar. Cómo conseguir un six-pack es bastante fácil de entender en teoría; la mayoría de la gente no sabe por dónde empezar para desarrollar fluidez y confianza en un idioma.

la solución

En mi década de experiencia como formador de inglés, me he dado cuenta de que cualquier estudiante necesita cinco ingredientes clave:

1. un objetivo o una fecha límiteEnseñar a alguien sin una necesidad, un objetivo o una fecha límite significa que no hay forma de medir el éxito ni el valor. Ya sea un objetivo para una sola clase, o un plazo más largo con varias clases, eso es lo que da sentido al proceso. He ayudado a estudiantes con todo, desde presentar eficazmente actualizaciones semanales al consejo de administración hasta ganar confianza para un viaje de negocios a Estados Unidos.2. una clase basada al 100 % en el alumnoLo que el alumno suele esperar de una clase de inglés es recibir algún tipo de libro de texto o material, o un texto sobre el que trabajar. Y como profesor, yo también he caído en ese enfoque demasiadas veces. En realidad, suele ser irrelevante y siempre limitante.Las clases más satisfactorias, según mi experiencia, son las que parten de las propias experiencias y del lenguaje del alumno, por varias razones.Primero, le importa profundamente, de un modo que el contenido genérico no puede igualar. Es personal.Segundo, no hay dos clases iguales. Siempre habrá algo nuevo.Tercero, el valor del vocabulario nuevo que va surgiendo, y de los temas que hay que trabajar, resulta evidente para el alumno, porque los ha necesitado de forma natural.Cuarto, la mejor parte de mi trabajo como formador es conectar a través de experiencias compartidas, y también aprender de mis alumnos y clientes. La interacción humana no es una calle de un solo sentido. Por eso una buena IA se quedará con el trabajo de un profesor que se limita al libro de texto, pero no con el de un formador que construye una relación a partir de las experiencias del alumno.3. un enfoque léxico y basado en la frecuenciaLa enseñanza tradicional de idiomas suele tener un fuerte enfoque gramatical. Eso ha cambiado un poco, pero sigue siendo la estructura de la mayoría de los libros de texto.Sin embargo, una comprensión teórica perfecta no se traduce en un uso correcto. Entran en juego muchos más factores: interferencia de la lengua materna, confianza, miedo a equivocarse, capacidad de recordar, etc. Muchos de mis alumnos detectan su error inmediatamente cuando lo escribo, pero siguen hablando en piloto automático.Un enfoque léxico consiste en dividir el idioma en bloques de significado y construir patrones. Para enseñar "if I were you, I would leave early":Tradicional: es un segundo condicional, if + pasado simple, would + participio pasado.Enfoque léxico: recuerda "If I were you I would", y luego añade un verbo.No requiere explicación técnica, ni conocimiento de términos gramaticales, y reduce el riesgo de errores, lo cual, desde el punto de vista de un alumno con poca confianza, resulta enormemente útil.La frecuencia también es un factor. Un ingeniero puede usar "valve" (válvula) 20 veces al día en su trabajo, y no usar nunca "close a deal" (cerrar un trato). Por tanto, "valve" es más importante para él, mientras que para un director comercial ocurre lo contrario. Los libros de texto no tienen esto en cuenta.4. la importancia de los hábitos fuera de claseSi aprendes un idioma fuera del país donde se habla, las horas de inmersión fuera de clase son fundamentales. Una de las grandes razones del éxito de los cursos intensivos de idiomas en el Reino Unido no son las clases en sí, sino simplemente estar en el país. Por eso, cualquiera que aprenda inglés fuera del Reino Unido, Estados Unidos o Australia tiene que compensarlo.Es increíblemente difícil para los profesionales ocupados encontrar tiempo, pero se trata más bien de cambiar hábitos. ¿Lees los titulares en español? Léelos en inglés. Busca un canal de YouTube favorito. Cambia el idioma del móvil. Las pequeñas cosas pueden marcar una gran diferencia.5. cultura y contextoPor último, pero no menos importante, aquí es donde incluso alumnos avanzados y empresas enteras pueden quedarse atascados. Porque puedes decir algo correcto y pasar desapercibido. Pero el siguiente nivel consiste en decir algo que resuene culturalmente, lo cual cambia tu relación con la persona y crea complicidad. Informarte sobre la empresa con la que vas a reunirte y pedirles recomendaciones locales cerca de su oficina es muchísimo mejor que hablar del tiempo. Como alguien que ha vivido en cuatro países y ha pasado tiempo en muchos más, también me encanta enseñar a generar buena sintonía para ayudarte a alcanzar tus objetivos.

el formato

Normalmente me centro en la enseñanza online individual, con una tarifa por hora sencilla. Sin embargo, también puedo ofrecer cursos intensivos presenciales para empresas en toda Europa, o cursos online para empresas.

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englischtraining

Hallo, ich bin Henry. Ich bin dreisprachiger, DELTA-zertifizierter Englischtrainer mit einem Jahrzehnt Erfahrung im Unterrichten von Fachleuten aus ganz Europa und in der Beratung zu Sprachthemen. Ich habe mit Mitarbeitenden deutscher Konzerne wie VW, BMW, Bosch, Siemens und Porsche sowie mit der spanischen MAPFRE-Tochter CESVIMAP gearbeitet. Ich habe das gesamte berufliche Spektrum unterrichtet, darunter Anwältinnen und Anwälte, Steuerberater, Top-Führungskräfte, Projektleiterinnen, Softwareingenieure und Assistenzen.
Im Laufe meiner Karriere habe ich in Großbritannien, Spanien und Deutschland gearbeitet, geboren und aufgewachsen bin ich in Paris. Heute arbeite ich überwiegend online aus Großbritannien, reise aber regelmäßig nach Deutschland und Spanien.

Nehmen Sie sich kurz Zeit, um etwas über meine Philosophie zu lesen, oder klicken Sie hier, um direkt einen kostenlosen 15-minütigen Kennenlern-Call zu buchen.

das problem

Die klassischen Methoden des Englischunterrichts – Lehrbücher mit verschiedenen Themen, Grammatik, Rollenspiele, gescriptete Hörverständnis-Audios – sind in Wahrheit nicht besonders effektiv, vor allem nicht für Berufstätige.Auch Ihre Lieblings-Eule ist es nicht, die Ihnen kurze Phrasen, langweilige Wiederholungen und nichts bietet, was Ihnen hilft, in der realen Welt wirksam zu kommunizieren.Viele unterschätzen oder missverstehen außerdem, was es wirklich braucht, um sich zu verbessern. Wie man einen Sixpack bekommt, ist theoretisch ziemlich leicht zu verstehen; die meisten wissen aber nicht, wo sie anfangen sollen, um in einer Sprache flüssig und sicher zu werden.

die lösung

In meinen zehn Jahren als Englischtrainer habe ich erkannt, dass jeder Lernende fünf entscheidende Zutaten braucht:

1. ein ziel oder eine deadlineJemanden ohne Bedarf, Ziel oder Deadline zu unterrichten, bedeutet, dass es kein Maß für Erfolg oder Mehrwert gibt. Ob es ein Ziel für eine einzelne Stunde ist oder ein längerfristiger Termin mit mehreren Stunden – genau das gibt dem Prozess Sinn. Ich habe Lernende bei den unterschiedlichsten Anliegen begleitet: vom souveränen wöchentlichen Status-Update für den Vorstand bis hin zum Aufbau von Selbstvertrauen für eine Geschäftsreise in die USA.2. ein unterricht, der zu 100 % auf den lernenden zugeschnitten istLernende erwarten von einem Englischunterricht oft, dass sie eine Art Lehrbuch oder Handout bekommen, oder einen Text, an dem sie arbeiten. Und ich muss als Trainer zugeben, dass ich diesem Ansatz viel zu oft selbst gefolgt bin. In Wahrheit ist das oft irrelevant – und immer einschränkend.
Die erfüllendsten Stunden entstehen meiner Erfahrung nach aus den eigenen Erlebnissen und der eigenen Sprache der Lernenden, und das aus mehreren Gründen.Erstens berührt es sie auf eine Weise, wie es generischer Inhalt nicht kann. Es ist persönlich.Zweitens gleicht keine Stunde der anderen. Es kommt immer etwas Neues hinzu.Drittens ist der Wert des neuen Wortschatzes, der dabei entsteht, und der Themen, die Übung brauchen, für die Lernenden selbst klar erkennbar – weil sie sie ganz natürlich gebraucht haben.Viertens ist der schönste Teil meiner Arbeit als Trainer der Austausch über gemeinsame Erfahrungen und das Lernen von meinen Schülerinnen, Schülern und Kunden. Menschliche Interaktion und Erfahrung sind keine Einbahnstraße. Genau deshalb wird eine gute KI den Job eines lehrbuchgebundenen Trainers übernehmen, aber nicht den eines Trainers, der eine Beziehung aufbaut, indem er an die Erfahrungen der Lernenden anknüpft.3. ein lexikalischer und frequenzbasierter ansatzKlassischer Sprachunterricht hat in der Regel einen starken Grammatikfokus. Das hat sich etwas verändert, ist aber immer noch der Aufbau der meisten Lehrbücher.Allerdings führt selbst ein perfektes theoretisches Verständnis nicht automatisch zur richtigen Anwendung. Viele weitere Faktoren spielen eine Rolle: Einfluss der Muttersprache, Selbstvertrauen, Angst vor Fehlern, Abrufbarkeit usw. Viele meiner Lernenden erkennen ihren Fehler sofort, sobald ich ihn aufschreibe, sprechen aber trotzdem weiter im Autopilot.Ein lexikalischer Ansatz bedeutet, die Sprache in Bedeutungsblöcke zu zerlegen und Muster aufzubauen. Um den Satz „if I were you, I would leave early" zu vermitteln:Klassisch: Das ist ein Second Conditional, if + Past Simple, would + Past Participle.Lexikalisch: Merken Sie sich „If I were you I would", und hängen Sie ein Verb an.Es braucht keine technische Erklärung, keine Kenntnis grammatischer Begriffe und reduziert das Fehlerrisiko – aus Sicht unsicherer Lernender ist das enorm hilfreich.Auch die Häufigkeit spielt eine Rolle. Ein Ingenieur verwendet „valve" (Ventil) im Job vielleicht 20 Mal am Tag und „close a deal" (einen Abschluss machen) nie. Für ihn ist „valve" also wichtiger – beim Vertriebsleiter ist es genau umgekehrt. Lehrbücher berücksichtigen so etwas nicht.4. die bedeutung der gewohnheiten außerhalb des unterrichtsWenn Sie eine Sprache nicht im jeweiligen Land lernen, sind die Eintauchstunden außerhalb des Unterrichts entscheidend. Ein wesentlicher Grund für den Erfolg intensiver Sprachkurse in Großbritannien sind nicht die Stunden selbst, sondern einfach die Tatsache, im Land zu sein. Wer also Englisch lernt, ohne in Großbritannien, den USA oder Australien zu sein, muss das ausgleichen.Für vielbeschäftigte Berufstätige ist es unglaublich schwer, Zeit zu finden – aber es geht eher darum, Gewohnheiten zu ändern. Lesen Sie die Schlagzeilen auf Deutsch? Lesen Sie sie auf Englisch. Suchen Sie sich einen YouTube-Lieblingskanal. Stellen Sie die Sprache Ihres Smartphones um. Kleine Dinge können einen großen Unterschied machen.5. kultur und kontextNicht zuletzt ist genau das der Punkt, an dem selbst fortgeschrittene Lernende und ganze Unternehmen ins Stolpern geraten. Sie können etwas sagen, das sprachlich korrekt ist – und es bleibt unbemerkt. Die nächste Stufe ist, etwas zu sagen, das kulturell nachklingt: Das verändert Ihre Beziehung zur anderen Person und schafft Vertrauen. Sich vorab über das Unternehmen zu informieren, mit dem Sie sich treffen, und nach lokalen Empfehlungen in der Nähe des Büros zu fragen, ist deutlich besser als Smalltalk übers Wetter. Als jemand, der in vier Ländern gelebt und in vielen weiteren Zeit verbracht hat, vermittle ich auch sehr gerne, wie man diesen Draht aufbaut, um Ihre Ziele zu erreichen.

das format

Ich konzentriere mich in der Regel auf Online-Einzelunterricht zu einem einfachen Stundensatz. Ich biete jedoch auch firmeninterne Intensivkurse vor Ort in ganz Europa oder Online-Firmenkurse an.

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alexismediaco oü is a registered estonian company founded in 2023 by Henry Taylor-Gill. i am trilingual, have lived across europe, and created the company for my language training and consulting work. it's now also place where i turn my random ideas into real things in a way that wasn't possible before. my passions revolve around communication, languages, sports, travel, and tech but i find myself getting inspiration from anywhere.i was born and grew up in Paris, studied Spanish at university and worked in Spain and Germany as a language teacher for a number of years.alongside that, i started covering second division spanish club CD Castellón on X and my blog Pam Pam Football in 2022. i make regular appearances in the local Castellón media, and spent the 2023-2024 season living in Castellón reporting on the team.get in touch on socials or using the contact form on this site!

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